En el caso de la odontología, se hizo especial énfasis en que la inteligencia artificial debe cumplir una función de apoyo y no de sustitución. Su utilidad puede extenderse a procesos de aprendizaje, investigación, organización de información y apoyo a determinadas tareas, pero el juicio clínico y profesional debe permanecer en quienes tienen la formación y la responsabilidad para tomar decisiones. Como parte de las sesiones también se presentaron experiencias de aplicación desarrolladas dentro de la Facultad, con el fin de mostrar de manera práctica cómo estas herramientas pueden contribuir a resolver necesidades reales sin reemplazar el criterio de las personas.

Después de las sesiones generales, la ruta continuó con encuentros específicos para docentes y personal administrativo. En el caso de los docentes, las actividades se concentraron en la generación y mejora de recursos pedagógicos, la organización de información y el apoyo a diferentes tareas académicas. Para el personal administrativo, los ejercicios se orientaron hacia la elaboración de documentos, actas, informes y matrices, además de la organización de información y la automatización de tareas repetitivas mediante herramientas digitales.